Олеся Шакір'янова

Кабінетпсихолога - специфічне приміщення, яке функціонально служить певним цілям щодо забезпечення психологічно комфортної атмосфери та емоційного благополуччя для всіх учасників педагогічного процесу . А також, це - частина розвиваючого предметного середовища, елемент мікропростору, що підпорядковується важливим закономірностям ергономіки дитячої діяльності, що розвивається.

У нових ФГОСпозначені вимоги до розвиваючого предметно-просторового середовища ДОП. Вона має бути змістовно насиченою, трансформованою, поліфункціональною, варіативною, доступною та безпечною, відповідативіковим можливостям дітей та змісту програми.

Саме цих вимог ми дотримувалися при створенні та оформленні мого робочого кабінету.

Кабінетзнаходиться на третьому поверсі будівлі, кабінет не прохідний, знаходиться на відстані від музичного та фізкультурного залу. Доступний як для педагогів, і для батьків. У холі перед кабінетомє зона очікування батьків із дітьми, оснащенам'якими диваном та кріслами, інформаційним стендом для ознайомлення з режимом роботи педагога-психологата пам'ятками для батьків, є також «Пошта педагога-психолога» .

Весь простір кабінету організовано відповіднозі специфікою моєї професійної діяльності та складається з кількох робочих зон. Кожна зона має своє функціональне навантаження.

Зона організаційно-методичної діяльності (робоча зона педагога-психолога) містить:

Письмовий стіл, стілець, комп'ютер та оргтехніку (чорно-білий та кольоровий принтер, звукові колонки, набори дисків з навчальним відео, музикою).

Полиці з документацією (нормативної, спеціальної, організаційно – методичної);

Шафа для посібників з літературою та друкованими виданнями щодо підвищення науково-теоретичного рівня та професійної компетентності;

Програми обробки та аналізу даних, отриманих у результаті корекційно-діагностичної діяльності – Діагностичний блок

Комплекти дитячої корекційно-розвивальної, художньої літератури та посібників за віком дітей.

Зона взаємодії з педагогами та батьками(Зона консультативної роботи) (для формального та неформального спілкування)включена в зони діагностичної та корекційно-розвивальної роботи з дітьми вона складається з:

Стола, стільців

Анкетні бланки, бланки опитувальників, тестів (перебувають у зоні організаційно-методичної діяльності)

друкований матеріал: буклети, пам'ятки різної тематики на стендовій інформації «Для вас, батьки»

Літературу з проблем вікового розвитку дітей, особливостей їхньої поведінки, а також з питань сімейних взаємин;

Літературу з проблем пізнавального, особистісно – емоційного розвитку дітей, шкільної готовності, адаптації до нових соціальним умовамта ін. ;

Роздруківки з іграми та вправами для занять із дітьми в домашніх умовах та в установі;

Ця зона передбачає створення довірчої обстановки, що допомагає відвідувачу, що прийшов на прийом до педагогу-психологу, спокійно обговорити проблеми, що хвилюють його.

Функціональні зони кабінетуможуть частково перекривати один одного, повністю збігатися або трансформуватися одна в одну. Практика дозволяє поєднувати зони первинного прийому та робочу зону психолога, зони групової корекційної роботи та ігрової терапії.

Корекційно-розвивальна зона (Зона ігрової терапії)представлена ​​досить широко і складається з кількох взаємопов'язаних ігрових центрів:

Центр емоційного розвитку (розвиток емоційного інтелекту, розвиток соціально-комунікативних навичок)

На двері авторський посібник «Градусник настрою»- на ньому дитина може позначити свій настрій або емоційний стан, обравши колір, на який поставить повзунок-покажчик. Цю діагностичну гру можна проводити як перед, так і після гри.

Куточок емоцій:

Гра «Наші почуття та емоції», «Зоопарк настроїв», олівці емоцій, кубик емоцій, авторська лялька «Притворник», скриньку з набором для зміни настрою ляльки, окуляри, «Абетка настрою», Дзеркало.

Театральний куточок:

Капелюхи, накидки, мішечок «для криків», маски м'які та паперові. Шарфи, пов'язки, медалі, шпаги та чарівна паличка.

три набори пальчикового театру (родина, дикі та домашні тварини, «Заюшкіна хатинка»; театр «Бібабо»: родина, "Червона Шапочка", набір силуетних фігурок для тіньового театру ( "Три порося", домашні тварини). Набори фонів для постановки театралізованих ігор (більше 4-х).

Рамка для лялькового, і вона для тіньового театру (також служить "футбольним полем"для ігор «Задмуй м'яч»(гра на дихання, «Забий м'яч»у грі з паперовими «футболістами» (На розвиток моторики).

Музичні інструменти: бубон, дудочки, свистки, пластмасові яйця з наповненням – призначені для розвитку слухової уваги та тренування дихання. (свистки та дудочки)- Необхідні в роботі як з активними, так і з сором'язливими дітьми.

Центр рухової активності

М'ячі великі та маленькі, різної фактури та ваги, безпечний дартс, волейбол, м'які м'ячі «сніжки», масажери та масажні м'ячики, гра «Піймай метелика», Набір маленьких м'ячів-стрибунців (світяться у темряві). Призначені для стимуляції рухової активності, організації ігор у парі або у колі, розвитку уваги та спритності.

Ця масштабна картина несе не тільки декоративну, що поєднує зони кабінету функцію,але і є дидактичним посібником для організації серії розвиваючих ігор:

Нижній ярус представлений авторським посібником «Будиночки емоцій». Будиночки різні за розміром, кольором, мають різні за фактурою даху – сенсорний розвиток дітей молодшого віку. Кожен будиночок закритий на свій замочок (гачок, стрічка, шнурівка тощо) (Розвиток дрібної моторики рук). Під час відкриття деяких будиночків звучить музика, підібрана під настрій його мешканця. У будиночках живуть персонажі з різними настроями (авторські «Кавові»іграшки, (Розвиток емоційного інтелекту). Гра з будиночками емоцій передбачає бесіду про персонажа, про його настрої, дітям пропонується придумати розповідь чи казку про персонажа, а також пограти у запропоновану персонажем гру. Приклад: У помаранчевому будиночку живе бешкетне порося, він любить апельсини та футбол, апельсини та м'яч круглі - знайди серед геометричних фігур круглі потім оранжеві фігури Поторкай пальчиком дах будиночка, який він на дотик? - Оксамитова. До оксамиту легко пристають ниточки, давай намалюємо ниткою подарунок поросяті. Пропонується гра із саквояжу «Спритні пальчики»…

Середній ярус по центру – маркерна, магнітна дошка, на звороті можна малювати крейдою – служить для демонстрації ілюстрацій, завдання, чи гри з клітиною чи лабіринтом, тобто несе у собі освітню функцію. Області навколо дошки включають зображення гір, замку, річки, озера, дороги, квітів, комах – призначені для дидактичних ігор «Орієнтування на площині», ігор на увагу "Скільки метеликів сидять на квітках?", «Куди повзуть равлики, зустрінуться вони чи ні?», «Скільки чоловічків піднялися на гору?», «Якого кольору замок із круглими вікнами?»

Також є паровоз з кишеньками на вагончиках – використовується в діагностичних цілях (визначення емоційного стану як у тесті «Люшера», так і в дидактичних – «Хто поїде першим, другим…».

Є дві допомоги на розвиток дихання «Млин», «Метелик».

Верхній ярус несе на собі естетичну функцію і покликаний закріпити знання у дітей по черговості пір року, також передбачає дидактичні ігри на орієнтування на площині та увагу (Скільки сонечокповзуть нагору? Скільки пташок на стіні)

Центр розвитку дрібної моторики та конструювання включає себе:

Саквояж «Спритні пальчики»містить 3 ігри: «Вишиваємо картинку», «Малюємо ниткою», «Ігри з ґудзиками». виконані своїми руками ігри з прищіпками, у тому числі гра «Хто що їсть», «Вузли», «Шнурівки», резиночки для плетіння та гра з гумками «Одягни на пальчики». Пазли на площині великі та малі за сюжетами казок, Пазл «За щучим велінням», де потрібно не тільки зібрати епізод із казки, але й зібрати ці епізоди у правильній послідовності, пазл об'ємний «Хатинка баби Яги». Гнучкий пухнастий дріт і Намистини для плетіння, Намистини "Пюсла"використовуються як нанизування, але й викладання візерунків на спеціальних пластинах. Фігурки домашніх, диких, морських тварин, комах, розвиваючий столик для дітей молодшого віку - 2-х сторонній

Великий вибір конструкторів: «Лего», «Весела будова», «Сніжинка», «Сонечко», «Геометричний конструктор», «Пухната кулька», "Піфагор", «Чарівні палички».

Ігри з піском представлені у двох варіантах: «Пласотерапія»- Ігри з кінетичним піском та малювання кольоровим піском на склі столика Монтесорі-застосовується в арттерапії. Для роботи в даному напрямку є весь необхідний матеріал (набори совочків і пасочок, дрібних іграшок, маленьких чоловічків, камінці скляні та натуральні, набори морських мешканців).

Для ігор із водою є рибки, вудка, набір для ігор із мильними бульбашками, килимок для малювання водою.

Навчальний центр представлений двома столами, що легко трансформуються як в один стіл, так і столи будь-якої конфігурації виходячи з цілей роботи, диваном, кріслами, стільцями по зростанню дітей.

чебний центр легко доповнюється розвиваючими настільними іграми, олівцями, папером та необхідними матеріалами для корекційно-розвивальної діяльності. Пластилін традиційний, кульковий, Набір для ліплення «Плей-до»: Ножиці, черепаха з формами, шприц для пластиліну, формочки, качалка, стеки. Фарби акварельні, гуаш, пензлики, кольорові олівці, воскові олівці, фломастери, ножиці, папір для малювання, кольоровий, гофрований, оксамитовий папір, фольга, картон білий та кольоровий, трафарети «Комахи», «Овочі», "Фрукти", «Одяг», "Домашні тварини", "Дикі тварини".

На поличках на стіні завжди під рукою діагностичний, корекційний, терапевтичний матеріал (лічильні палички, набори карток "Овочі фрукти"та ін., Метафоричні карти, що застосовуються як у діагностичній роботі, так і в терапевтичній з дітьми та з дорослими.

Зона релаксації та зняття емоційної напруги сумісна з навчальним центром та зоною взаємодії з педагогами та батьками, що аж ніяк не применшує її функціонального призначення, так як вона представлена ​​м'якими диванчиками та кріслами, рослини, що сприяють створенню оптимальних санітарно-гігієнічних та естетичних умов для занять та відпочинку. Стелаж із зеленими рослинами, водоспадом і композиція з натурального каменю виконують роль куточка природи, який покликаний надавати сприятливий психологічний вплив на клієнтів, особливо в ті часи, коли вони найбільш сприйнятливі до цього (втома наприкінці трудового дня, емоційна збудженість внаслідок напружених соціальних контактів). Додатково я використовую ароматерапію (арома-саше, колекція арома-масел)та звуковий супровід ( звуки природи: шуму лісу, морського прибою, пташиного співу, що дуже сприятливо впливає на дітей різного віку).

Завжди улюбленими та популярними є подушки-іграшки зі штучним наповнювачем.

Цілям релаксації, сенсорного розвитку та розвитку моторики рук також служить сухий душ (суміщений з волейбольною сіткою)

Окремо представлю центр БОС-терапії.

Він тісно пов'язаний з безпосередньо з робочою зоною так як робота з тренування діафрагмально-релаксаційного дихання є роботою як маленького клієнта, так і психолога.

На робочому екрані я відстежую, дихальний ритм та серцебиття, встановлюю пороги, на додатковому екрані дитина дивиться на ігровий сюжет, датчики, закріплені на його тілі, зчитують показання серцевого ритму та дихання. На столі БОС центру стоїть література, необхідні аксесуари для проведення вступних та інструктуючих занять (повітряна кулька, насос, стаканчик, трубочки, кольоровий принтер для роздруківки показань успішності БОС-тренінгу. Під час занять на вхідних дверях вивішується попередження про дотримання тиші. На стіні висить табличка з нагадуванням про правила релаксаційного дихання, інформаційні пам'ятки для батьків, що стосуються як БОС, так і загальних питань розвитку та виховання дітей.

Центр розвитку інтелектуального розвитку

Ігри на розвиток мислення: шахи та шашки, «Унікуб», «Палички Кюїзінера», «Блоки Дьєнеша», Логіко Малюк, картки з завданнями, що розвивають, з грою "Що спочатку, що потім", гра "Порахуйка", «Логіка», «Пентаміно», Квадрат Воскобовича, "Т-подібна головоломка", «Збери квадрат», «Гексаміно», набори плоских геометричних фігур.

Ігри на розвиток сприйняття та уваги: 7 тематичних лото, доміно. «Почуття», «Тіні», пазл «Тіні», гра "Великий маленький", «Збери тарілочку», «Розвиваємо увагу», «Кольорові килимки», вкладиші «Комахи»,"Дикі тварини", "Частини тіла", «Тварини південних країн», Розрізні дерев'яні картинки "Пори року", "Будинок", "Живий світ",

Ігри на розвиток загальних уявлень про світ: ігри на вивчення часу – картки до панно "Час доби", "Котра година", «Вчися, граючи», циферблат годинника з вкладишами різних форм для вивчення не тільки часу, а й тренування зорового сприйняття; групова гра "Вгадай хто ти!", настільно-друковані ігри «Стань другом природи», «Картинки половинки», «Великі та маленькі», "Звук, світло, вода", «Пограй-но»,

Додаткове обладнання:

Килимові плитки, шнури, сітка зі шнурів для навчання орієнтації за клітинами, покривала, ігрові фони.

Іграшки та посібники для організації сюрпризних моментів:

Сюжетні іграшки Баба-яга, Добра фея, Сумний клоун, Петрушка, авторська іграшка лялька-маріонетка, скринька з дерев'яними іграшками, музична коробочка, іграшка-свічка (загасає якщо подуть на неї, ігрові фони).

Центр ігрової терапії для дітей

Набори для сюжетно-рольових ігор: «Лікарня», "Будинок", "Магазин"

Ігри для дівчаток (умовно): Ляльки "Родина", Набір лялькових меблів, посуду, гра настільно-друкована «Будиночок мрії».

Ігри для хлопчиків: Набори машинок, вертольотів, мотоциклів, солдатиків Ігри з дотримання правил правил дорожнього руху, конструктор дерев'яний «Транспорт».

Опис сенсорної кімнати

Ефективність функціонування сенсорної кімнати МБДОУ «Берізка», базується на відповіднихвимоги організаційного забезпечення, а також підкріплюється необхідним технічним обладнанням та обладнанням. Сенсорна кімната розташована на третьому поверсі дитячого садка, поряд з кабінетом педагога-психолога.

Колір стін, підлоги, меблів, жалюзі підібраний за принципом використання спокійних та нейтральних тонів, що не викликають додаткового збудження та подразнення.

Кімната забезпечена музичним центром, що дозволяє вести групову та індивідуальну роботу із застосуванням музичного супроводу, що допомагає проводити в кабінетірелаксаційні заходи психологічного розвантаження

Кімната призначена для проведення різних видівгрупової роботи із загальним числом учасників до 3-8 осіб.

Умовно обладнання СК можна поділити на функціональні блоки:

Релаксаційний блок - до нього входять м'які покриття, пуфи і подушечки, прилади, що створюють розсіяне світло, установка для ароматерапії та бібліотека релаксаційної музики. Дитина або доросла, лежачи на м'яких формах, може прийняти комфортну позу та розслабитися. Повільно пропливає розсіяне світло, приємний запах у поєднанні з заспокійливою музикою створюють атмосферу безпеки та спокою. При необхідності додатково в такій обстановці можна проводити психотерапевтичну роботу з клієнтом.

Активаційний блок - до нього входить все обладнання зі світлооптичними та звуковими ефектами, сенсорні панелі для рук та ніг. Яскраві світлооптичні ефекти привертають, стимулюють та підтримують увагу, створюють радісну атмосферу свята. Застосування обладнання цього блоку СК спрямоване на стимуляцію дослідницького інтересу та рухової активності: Безпечна бульбашкова колона з м'якою платформою та безпечним кутовим дзеркалом з 2-х частин. "Меркурій",Безпечний оптико-волоконний пучок, Панно "Зоряне небо"і "Чумацький шлях", Настінне інтерактивне панно «Нескінченність 50»,Звукоактивований світловий проектор “Брейнскан”,Пучок фібероптичних волокон з боковим світінням "Зоряний дощ",Підлоговий фібероптичний килим "Зірочка", Куля дзеркальна, Підлоговий фібероптичний модуль "Чарівний фонтан",Світильник "Полум'я",Аромолампа «Ефа»та набір олій Куля «Блискавка», «Чарівна нитка»

Тактильне середовище - дозволяє освоїти нові відчуття та розвинути тактильну чутливість, вчить розрізняти різні властивості предметів та покращує зорово-моторну координацію. Дитячі ігрові кубики з аплікацією, Мозаїка «Серце», Дитячий дидактичний посібник «Червона квітка», Ігровий пізнавальний набір "Абетка + математика"

Правильно організоване середовище виконує корекційну, освітню, розвиваючу, що виховує, стимулюючу, організаційну, комунікативну функції. Це є оптимальною умовою для корекційної роботи загалом.

Виходячи з усього вищесказаного, кабінет педагога-психолога оснащенийусім необхідним є повноцінним центром психологічного розвитку дошкільнят. Таким чином, КРППС кабінету педагога-психологаповною мірою відповідає вимогам ФГОС ДО, сприяє всебічному розвитку дошкільника, а також ефективної організації роботи з батьками та педагогами ДТЗ.

І.В. Баграмян, м. Москва

Шлях дорослішання людини досить тернистий. Для дитини перша школа життя - це її сім'я, яка є цілим світом. У сім'ї дитина вчиться любити, терпіти, радіти, співчувати та багатьом іншим важливим почуттям. У разі сім'ї складається властивий лише їй емоційно-моральний досвід: переконання та ідеали, оцінки та ціннісні орієнтації, ставлення до оточуючих і діяльності. Пріоритет у вихованні дитини, належить сім'ї (М.І. Розенова, 2011, 2015).

Розламаємось

Багато написано про те, як важливо вміти відпускати, завершувати старе віджило. Інакше мовляв, нове не прийде (місце зайняте) і енергії не буде. Чому ж ми киваємо, читаючи такі мотивуючі на прибирання статті, але, як і раніше, все залишається на своїх місцях? Знаходимо тисячі причин відкласти відкладене на викид. Або зовсім не розпочинати розбори завалів та комор. І вже звично лаємо себе: «Заламається зовсім, треба взяти себе в руки».
Вміти легко та впевнено викинути непотрібні речі – стає обов'язковою програмою «хорошої господині». І часто – джерелом ще одного неврозу для тих, хто чомусь не може цього зробити. Адже що менше ми робимо «як треба» - і що краще вміємо чути себе, то щасливіше живемо. І тим правильніше це для нас. А значить, давайте розберемося, чи потрібно так розхламлятися особисто вам.

Мистецтво спілкування з батьками

Батьки часто люблять повчати своїх дітей, навіть тоді, коли вони стають досить дорослими. Вони втручаються в їхнє особисте життя, радять, засуджують... Доходить до того, що діти не хочуть бачитися з батьками, оскільки набридли їхнє вчення.

Що робити?

Прийняття недоліків. Діти повинні зрозуміти, що батьків перевиховати не вдасться, вони не зміняться, як би вам цього не хотілося. Коли ви змиритеся з їхніми вадами, вам буде простіше спілкуватися з ними. Ви просто перестанете чекати на інше ставлення, ніж було раніше.

Як не допустити зрад

Коли люди створюють сім'ю, ніхто, за рідкісними винятками, і не думає про те, щоб заводити стосунки на стороні. І все ж таки за статистикою сім'ї найчастіше розпадаються саме через зради. Приблизно половина чоловіків та жінок змінюють своїх партнерів у рамках законних відносин. Словом, кількість вірних та невірних людей розподіляється 50 на 50.

Перш ніж говорити, як уберегти шлюб від зрад, важливо зрозуміти

* У розрахунках використовуються середні дані по Росії

25 000 - 90 200 ₽

Стартові вкладення

66 000 ₽

Від 1 міс.

Термін окупності

Кількість психологів збільшується з кожним роком майже в геометричній прогресії. Професія психолога відкриває великі можливості перед людьми, які хочуть не лише займатися улюбленою справою, а ще й заробляти. Для того, щоб працювати за фахом, не потрібно орендувати великий офіс або купувати дороге обладнання. Вкладення будуть потрібні лише в освіту та напрацювання досвіду. Безумовно, без мінусів у разі також не обходиться.

Рентабельність відкриття психологічного кабінету

Якщо розглядати приватний кабінет психолога як бізнес, то основна частина клієнтів приходитиме до вас, насамперед, за рекомендацією друзів та знайомих, тобто за так званим «сарафанним радіо». На напрацювання клієнтури потрібно чимало часу і сил, тому спочатку психолог-початківець з приватною практикою навряд чи може розраховувати на великий прибуток. Більше того, найкраще поєднувати роботу у власному кабінеті з роботою в будь-якій організації як найманий службовець. Так ви не тільки не втратите в грошах, але й напрацьовуватимете настільки цінні для початківця спеціаліста досвід і практику.

Інший недолік такого бізнесу пов'язаний із високим рівнем конкуренції у цій сфері. Психологів ринку праці останнім часом дуже багато. Попит на їхні послуги, щоправда, також досить високий. Але пропозиція вже давно перевищує попит. Тут своєї ролі грає кілька чинників. По-перше, наші співвітчизники поки що не звикли вирішувати свої проблеми за допомогою кваліфікованих спеціалістів. Послуги психологів ще настільки затребувані, які вартість у своїй дорівнює, або навіть перевищує вартість консультації в лікаря.

При цьому якщо ефективність лікування в більшості випадків можна оцінити навіть людині, далекої від медицини (наступ полегшення, зникнення симптомів, що тривожать, поліпшення самопочуття і т. д.), то з психологічною допомогою все далеко не так просто. Якщо лікар у багатьох випадках може дати пацієнтові сприятливий прогноз на результат лікування, то психолог зобов'язується лише зробити все необхідне для допомоги своєму клієнту, але жодних гарантій на добрий результат не дає.

Інший негативний фактор, який несприятливо впливає на репутацію психологів та психологічної допомоги, загалом стосується відсутності єдиної законодавчої бази. На сьогоднішній день, по суті, займатися психологічним консультуванням можуть навіть ті люди, які не мають ні спеціальної освіти, ні досвіду роботи. Наразі є лише законопроект «Про надання психологічної допомоги населенню», який ще не ухвалено. У цьому законопроекті також досить багато недоробок та спірних моментів, тому його прийняття навряд чи змінить ситуацію на краще.

Заробляй до
200000 руб. на місяць, весело проводячи час!

Тренд 2020 року. Інтелектуальний бізнес у сфері розваг. Мінімальні вкладення. Жодних додаткових відрахувань та платежів. Навчання під ключ.

І все ж, незважаючи на всі мінуси, психологічний кабінет - це непогана бізнес-ідея, яка може перетворитися на вигідний і прибутковий бізнеспри правильному позиціонуванні та просуванні.

Юридичне оформлення діяльності психолога з приватною практикою

Для того, щоб відкрити кабінет практичного психолога, вам потрібно буде зареєструватися як індивідуальний підприємець. Зробити це можна чотирма різними способами. У першому випадку ви можете зареєструвати ІП самостійно. Це найдешевший варіант: усі витрати становитимуть 800 рублів за держмито. В принципі, реєстрація ІП - справа досить проста і не займає багато часу. Але ви можете звернутися за допомогою до оформлення ІП до посередника – юридичної компанії, яка спеціалізується на таких послугах. Реєстрація за допомогою посередника обійдеться дорожче за самостійне оформлення документів, але ви заощадите чимало часу на заповненні всіх необхідних паперів, а також отримаєте гарантію того, що всі документи будуть оформлені без жодної помилки. Зрештою, ІП можна оформити і за довіреністю.

Ми розглянемо варіант самостійної реєстрації як індивідуального підприємця. Для оформлення необхідно підготувати документи для реєстрації ІП (заяву на реєстрацію, заяву на спрощенку, квитанція для сплати державного мита); зареєструвати своє ІП до ІФНС (реєстрація у податковій, відправлення повідомлення до наглядових органів: Росспоживнагляд та Державтодорнагляд), а також до ПФР та ФСС (реєстрація до ПФР, ФСС, Росстату, ФОМС); замовити друк для індивідуального підприємця; відкрити розрахунковий рахунок у банку.

Документи, необхідні для реєстрації психологічного кабінету

Розглянемо докладніше документи, які вам потрібні для реєстрації як індивідуальний приватний підприємець (ІП): заява про державної реєстраціїфізичної особи як індивідуальний підприємець за формою P21001, квитанція на оплату держмита за реєстрацію ІП, заяву про перехід на спрощену систему оподаткування за формою № 26.2-1 (опціонально), копія паспорта. Спрощена система оподаткування (вона ж УСН, УСНО, спрощенка) дозволяє сплачувати менше податків і значно спростити звітність, що подається, ніж ОСНО (основна система оподаткування). УСН дуже поширена серед малого та середнього бізнесу. Є два варіанти відсоткових ставок УСНО – 6% (з доходів) та 15% («доходи мінус витрати»).

Відсоткову ставку можна обрати самостійно. Якщо ви обрали перший варіант, то платитимете 6% від будь-яких надходжень, і в цьому випадку ваші витрати не будуть цікавити податкові органи (цей варіант переважний у нашому випадку, коли йдеться про надання будь-яких послуг і коли витрати набагато менші від доходів) . Якщо ви віддаєте перевагу першому варіанту, то із суми доходів відніматиметься сума витрат, а ІП сплачує 15% податків від отриманої різниці (цей варіант зручний у разі торгівлі). При цьому всі витрати ІП мають бути обов'язково задокументовані (тобто потрібно зберігати чеки, рахунки, акти тощо).

Якщо ви плануєте застосовувати спрощенку, вам необхідно подати повідомлення про це у двох примірниках разом з іншими документами при реєстрації. Зверніть увагу: перейти на спрощенку можна тільки раз на рік, починаючи з початку календарного року, тому якщо не встигнете подати заяву відразу, вам доведеться платити набагато більше податків і вести набагато складнішу бухгалтерію та звітність аж до кінця поточного року.

За законом, ви можете подати заяву протягом тридцяти днів з дня реєстрації, але краще не відкладати на потім і подавати заяву відразу. Заповнити заяву про перехід на спрощенку (УСН) автоматично та безкоштовно можна за допомогою спеціального сервісу або вручну. В останньому випадку потрібно буде завантажити заяву про перехід на спрощену систему оподаткування за формою № 26.2-1 (КНД 1150001) (перевірте актуальність на сьогоднішній день завантаженої вами форми). Заява подається у двох примірниках, один екземпляр залишається у вас (з позначкою про прийняття). Ваш екземпляр необхідно зберегти. Крім заяви, потрібно буде також надати ксерокопію двох розворотів паспорта (основний та з пропискою) на одній сторінці формату A4 (також при подачі документів у вас можуть попросити копії всіх сторінок, які містять будь-яку інформацію).

При реєстрації ІП вам потрібно буде також вибрати коди КВЕД. Для психологів, які бажають оформити приватну практику або фірму, найбільше підійде код 96.09 "Надання інших персональних послуг, не включених до інших угруповань".

Необхідність спеціальної освіти у практикуючого психолога

На окрему увагу заслуговує питання наявності у практикуючого психолога документа про вищу спеціальну освіту. З одного боку, закон про психологічну допомогу населенню поки що не прийнято, відповідно зараз велика кількість так званих «психологів» ведуть свою діяльність, не маючи диплома про професійну підготовку. Тим не менш, з 1 січня 2015 року набрав чинності Федеральний закон «Про основи соціального обслуговуваннягромадян у Російської Федерації», де психологічна допомога належить до соціальних послуг.

Таким чином, діяльність психолога передбачає надання психодіагностичної, психотерапевтичної допомоги, проведення психологічного консультування та психологічної корекції. Психологічне консультування є видом діяльності, за яким видається диплом державного зразка, отже, людина, яка заявила про ведення такої діяльності, але не має спеціальної освіти, може вести її до першої перевірки, після якої вона може бути звинувачена у веденні незаконної підприємницької діяльності. А перевірка буде проводитись після першої скарги незадоволеного клієнта до прокуратури.

У разі важливо розуміти різницю між психологом і психотерапевтом. Психолог – це людина із вищою психологічною освітою. Таких фахівців випускають багато ВНЗ у різних містах нашої країни. Серед психологів є соціальні, загальні, медичні, освітяни-психологи. Психологи мають право займатися наукою та викладанням, проводити тренінги, допомагати з вибором професії, працювати на телефоні довіри, тестувати рівень інтелекту, виявляти здібності, консультувати, видавати рекомендації. Найчастіше цим займаються соціальні психологи.

Готові ідеї для вашого бізнесу

Загальні психологи, в основному, займаються наукою, викладанням та розробкою теорії психології. Клінічні психологи мають уявлення як про психічну норму, а й патології. Вони мають право працювати в медичних установта консультувати здорових людей. Вони тестують хворих людей, щоб лікарі точніше могли поставити діагноз. Але офіційно психолог немає права займатися психотерапією без спеціальної перепідготовки.

Психотерапевт – це лікар, який здобув спеціальність «психіатр», а потім пройшов додаткову підготовку та став психотерапевтом. Тільки в такому разі фахівець офіційно може називатися психотерапевтом та займатися психотерапією. Він має широке уявлення про психіку людини і може лікувати пацієнтів як медикаментозними, і немедикаментозними засобами, вправі проводити тривалу чи короткострокову, індивідуальну чи групову психотерапію. Існує безліч напрямів та методів сучасної психотерапії (арт-терапія, гештальт-терапія, когнітивно-поведінкова терапія, гіпнотерапія та ін), та різні психотерапевти спеціалізуються у різних напрямках. Лікар-психотерапевт має найширші повноваження, тому що він може консультувати з усіх випадків, лікувати своїх пацієнтів та виписувати при необхідності лікарські препарати.

Готові ідеї для вашого бізнесу

Якщо ви не претендуєте на горде звання психотерапевта, то згідно з Федеральним законом від 08.08.2001 № 128-ФЗ «Про ліцензування окремих видів діяльності» ліцензія на надання психологічної допомоги не потрібна. Однак ви зобов'язані дотримуватися етики і пам'ятати про те, що від вашого професіоналізму, коректності та порядності часто може залежати людська доля.

Відкриваємо психологічний кабінет

Отже, для відкриття власного кабінету психологічної допомоги знадобиться площа для прийому клієнтів, а також мінімальний набір меблів – зручні крісла, стіл і, можливо, кушетка (хоча остання є неодмінним атрибутом кабінету психоаналітика і навряд чи потрібна звичайному психологу), яку цілком можна замінити на зручний диван. Початківці психологи часто не хочуть витрачати гроші на оренду кабінету, воліючи приймати своїх клієнтів у себе або вдома.

Насправді і той, і інший варіанти мають ряд недоліків. Якщо ви маєте намір переобладнати під свій кабінет кімнату у вашій квартирі або будинку, то враховуйте, що ваш робочий день буде ненормованим. Вам і вашим домочадцям доведеться забути про спокій та особисте життя, а вам – про відпочинок та відволікання від роботи. Крім того, ви порушуєте власні особисті межі, запрошуючи клієнтів до себе додому. Як тимчасовий варіант домашній офіс цілком має право на існування, але не варто перетворювати його на постійний.

Якщо ж ви плануєте виїжджати додому до своїх клієнтів, то зважайте на витрати як грошові, так і тимчасові на дорогу. Крім того, як і в першому варіанті, домашня обстановка є не найкращим простір для психологічного консультування або терапії. Та й питання вашої особистої безпеки теж ніхто не скасовував (не секрет, що більшість психологів – це жінки). До такого формату роботи, як правило, вдаються в крайніх випадках (наприклад, коли як клієнт виступає лежачий хворий).

Найкраще орендувати приміщення, де ви прийматимете своїх клієнтів. Відповідно до постанови Головного державного санітарного лікаря РФ, мінімальна площа для кабінету психолога має становити 10 кв. метрів. Оптимальний варіант– погодинна оренда, коли ви платите за конкретний час перебування на робочому місці, а не фіксовану щомісячну орендну плату. Можна знайти цілком доступні за ціною варіанти (300-500 рублів на годину). При цьому вам не потрібно буде додатково придбати меблі або обладнання, так як такі приміщення, як правило, вже обладнані всім необхідним.

Величина середньої орендної плати за знімання офісних приміщеньв Росії*

Погодинна оренда офісів, руб.	Помісячна оренда офісів (10 кв. М), руб.
250	7 400

*за даними Avito на 29.08.2018

Головне, щоб ваш кабінет був затишним, а атмосфера в ньому сприяла відпочинку та розслабленню. Безумовно, це не має бути прохідна кімната: для ваших клієнтів велике значеннямає питання конфіденційності, і під час спілкування вас ніхто не повинен турбувати. Спеціалізовані кабінети (наприклад, кабінет дитячого психолога) часто відкривають з урахуванням освітнього закладу. Щоправда, такий варіант важко назвати бізнесом. Краще все ж таки не залежати від третіх осіб.

Готові ідеї для вашого бізнесу

Для відкриття свого психологічного кабінету з урахуванням його повного оснащення та оренди на 3 місяці знадобиться близько 90 тис. руб. Відповідно, якщо ви знімаєте офіс з усім необхідним і використовуєте особистий комп'ютер або ноутбук, то можна вкластися і в 25 тис. рублів, необхідних тільки для оплати оренди на перший час. Зрозуміло, при такому розрахунку ми маємо на увазі, що необхідну освіту і навички у вас вже є.

Інвестиції у відкриття психологічного кабінету

Продаж та маркетинг у відкритті психологічного кабінету

Початківці психологи часто запитують, де їм шукати клієнтів. Найкраща рекламау цій справі – це сарафанне радіо. На другому місці йде інтернет: спеціалізовані сайти, регіональні форуми, соціальні мережі. Останнім часом психологи намагаються приділити більшу увагу саме соціальним мережам, створюючи залучаючий контент із психологічної тематики у групах "Вконтакте", в акаунтах на Instagram і так далі.

Про створення власного сайту теж варто задуматися, але вкладати в нього багато коштів немає сенсу. Щоб отримувати заявки з сайту потрібно, щоб він виводився у перших рядках пошуку, потрібна контекстна реклама, дозволити собі яку здебільшого психологи неспроможна. Тому для початку можна обійтися соціальними мережами, сайтом-візиткою, розробленим на безкоштовному конструкторі або заповненими профілями на сайтах психологів на зразок b17.ru

Не забудьте вказати на сайті інформацію про вашу освіту та досвід роботи. Добре, якщо окрім диплома, у вас за плечима будуть різні курси, тренінги, семінари, супервізії тощо. Втім, гнатися за кількістю, нехтуючи якістю, теж не варто. Не прикрашайте свій досвід, намагайтеся писати правду. За повної відсутності досвіду ви завжди можете знайти додаткову роботу (наприклад, телефон довіри або в муніципальному центрі психологічної допомоги населенню). Нехай вона і не буде високооплачуваною, але дасть вам такий цінний перший досвід. Зовсім необов'язково бути широкопрофільним фахівцем. Навіть навпаки, краще вибрати один або два напрямки та активно працювати у цій сфері, підвищувати свою кваліфікацію та напрацьовувати досвід.

На окрему увагу заслуговує питання ціноутворення на послуги фахівця-початківця. Відразу встановлювати високі ціни на свої послуги не варто, але демпінг не найкращий варіант. Ваша робота як професіонала має гідно оплачуватись. Якщо ви самі оцінюєте свої послуги надто низько, то яка ж думка у ваших потенційних клієнтів? Робота психолога у великому місті може оцінюватись у 2500-3000 рублів/годину. Але найчастіше декларована в оголошеннях сума помітно знижується, а в невеликих містахстановить 1000-1500 рублів на годину. Зазвичай курс короткострокової терапії становить 10 зустрічей, кожна з яких триває 45 хвилин.

Скільки заробляють та витрачають психологи

Практичний досвід показує, що за день реально приймати трьох клієнтів. Більше – складніше. І фізично, і морально. Припустимо, що наш психолог - це дуже затребуваний фахівець, який приймає по три клієнти на день і працює 5 днів на тиждень, а вартість сеансу складає 3000 рублів. У разі його виручка становить 198 тис. рублів. Зважаючи на невеликі вкладення, відбити витрати на кабінет можна вже з першого місяця.

Але, як ви розумієте, все це - чиста вода теорія. Насправді ж ця сума у ​​разі ділиться на три. І 60-70 тисяч рублів на місяць - це ще дуже добрий результат, яким можуть похвалитися далеко не всі психологи. Чому так? Причин багато. І попит не той, і клієнти в більшості випадків не готові викладати, на їхню думку, "величезні" суми. Найчастіше, приходячи до психолога на першу ознайомчу зустріч, вони вважають, що за годину психолог вирішить усі їхні проблеми. В результаті перша зустріч виявляється останньою. Та й неприйнято, як уже говорилося вище, в Росії відвідувати психолога: із задушевними питаннями людина швидше йтиме до друга чи родича, але не до фахівця. Тому не будуйте надто високих очікувань щодо прибутковості цього бізнесу.

Майте на увазі, що професія психолога зобов'язує постійно вдосконалювати свій професійний рівень, а значить ви нестимете витрати на навчанні, супервізії, підвищення кваліфікації. А це мінімум 30-50 тис. рублів на рік, які доведеться витрачати на ці цілі.

Варіанти збільшення прибутковості психологічного кабінету

Своєрідною тихою гаванню у психологів є робота з так званими VIP-клієнтами та корпоративними замовниками. Оскільки з ними психолог може заробляти в рази більше, ніж з звичайними клієнтами, у нього не так гостро стоїть завдання в припливі нових клієнтів. Більше того, преміальні клієнти часто наводять людей зі свого кола, що дозволяє психологу здобути авторитет у "вищої касти". Інша річ, що прорватися до "віпів" дуже нелегко. Тому багато психологів, щоб забезпечити себе хоч якимось потоком клієнтів, орендують кабінети у вузах, за всіляких медичних центрів і намагаються заробити на тому трафіку, який є в цих установах.

Ще один варіант, в який йдуть багато психологів - це проведення власних психологічних тренінгів. Тренінг – це захід масовий. Робота відбувається у групах, з живим та перехресним спілкуванням між учасниками. Як правило, кожен тренінг присвячується одній темі і може бути включений до цілої програми тренінгів. За той же час і практично за тих же зусиль ведучий отримує набагато більшу фінансову віддачу. При цьому ціна для кожної конкретної людини виходить у кілька разів нижче за індивідуальну консультацію.

Найбільшу прибутковість психологам приносять тренінгові програми, розроблені за власними методиками. Такі програми добре продаються, дають психологу ім'я у професійному середовищі та залучають грошових клієнтів. Крім того, сьогодні існують варіанти придбання вже готових та перевірених методик з франшизи, коли психолога не лише навчають новому методу, а й дають покрокові інструкціїз проведення тренінгів та способів їх просування. В такому випадку реальний прибуток від індивідуальних консультацій може зрости до 100-125 тис. рублів, а при роботі у форматі тренінгового центру – до 200-250 тис. рублів.

Якщо всі варіанти збільшення прибутковості психологічного кабінету не відповідають вашим запитам, займіться пошуком незвичайних ідей у ​​цій галузі. Можливо, традиційний психологічний кабінет – це просто не ваш формат, а пошук ефективної бізнес-ідеї варто шукати за кордоном чи у суміжній галузі. У цій добірці ми зібрали 20 незвичайних бізнес-ідей для психологів, які можуть допомогти.

1332 людей вивчає цей бізнес сьогодні.

За 30 днів цим бізнесом цікавилися 322032 рази.

Калькулятор розрахунку прибутковості цього бізнесу

У роботі психолога дуже важливо максимально розташувати клієнта та встановити з ним довірчий зв'язок. Результат сеансу залежить не лише від професійних навичок спеціаліста. Потрібно розуміти, що й зовнішня обстановка впливає на психоемоційну сферу людини, тому необхідно приділити особливу увагу атмосфері та колірному оформленню кабінету.

Чому оформлення кабінету так важливе

Кабінет психолога - це місце, де людина може розслабитися, зняти стрес і просто відключитися від галасливого метушливого міста. Тому правильне оформлення кабінету психолога вже частина роботи.

Головний критерій, яким користуються при оформленні, – атмосфера спокою. Адже зовнішня обстановка навіть на несвідомому рівні дуже впливає на загальний стан. Від почуття комфорту залежить, наскільки легко і вільно почуватиметься людина. Деякі психологи зізнаються, що багато клієнтів приходять до них не тільки для того, щоб вирішити нагальні проблеми, а просто для того, щоб сховатися від повсякденного життя в тихому безтурботному куточку.

Як ситуація впливає на людину

Підбір кольорів інтер'єру – дуже важливий елемент при оформленні кабінету психолога. Кожен колір впливає на людину особливим чином. Світлі та пастельні тони діють заспокійливо, розслаблюють, схиляють до довіри, допомагають зосередитись. Для кабінету психолога завжди універсальний варіант. У такій обстановці людина швидше входить до врівноваженого стану, переймається довірою до фахівця, готова на одкровення. Тепла домашня обстановка також передбачає світлі, природні кольори, тому прийом домашнього оформлення допомагають психологу швидко налагодити контакт з клієнтом.

Однак деякі яскраві кольори підсвідомо створюють позитивний настрій. Тому при оформленні кабінету психолога можна частково використати предмети яскравих та соковитих відтінків.

Жовтий або золотистий – сонячний колір створює атмосферу затишку та тепла. Те ж саме можна сказати про лимонне, світло-жовте, фісташкове. Головне, щоб деталі інтер'єру були виконані зі стилем, і людині такі предмети не врізалися в очі відволікаючим чином. До того ж, жовтий колір дає оздоровчий ефект та добре діє на нервову систему.

Помаранчевий послаблює роздратованість, знижує ймовірність психічних зривів та нейтралізує депресію. Отже, у психологічному кабінеті його дуже корисно використати, головне – не переборщити.

Гама у світло-зеленому кольорі стане просто порятунком від негативних емоцій. Зелений знижує нервову напругу, має, тонізує. Вважається, що зелені відтінки знімають головний біль і виводять із стану втоми.

Блакитні тони, ніби нашіптують, що настав час щось міняти. В оточенні такого кольору хочеться мріяти, розмірковувати про майбутнє, витати в хмарах. Приємний м'який блакитний колір може вплинути на зміну настрою та максимально розслабити.

Щодо самих предметів інтер'єру, то при оформленні кабінету психолога краще використовувати м'які матеріали. Наприклад, покрити підлогу килимом, розкласти м'які декоративні подушки на дивані або кріслах.

Наявність рослин теж сприятливо позначиться сприйнятті обстановки, і навіть закруглені меблі. Гострі кути меблів у приміщенні надають твердості та опору у спілкуванні. Щоб людина була налаштована м'яко та довірливо, можна обставити кабінет закругленими елементами декору або кріслами із плавними лініями, круглим столом.

Основні засади оформлення

1. Заходячи до кабінету психолога, людина має відчувати почуття порядку. Тому не варто розкладати багато дрібних предметів на очах. Різні допоміжні інструменти, які можуть стати в нагоді під час сеансу, краще зберігати в шафці.

2. Простір не повинен бути наповнений надто яскравими та яскравими кольорами. Найкращий варіант – пастельні, природні відтінки.

3. Кабінет має бути просторим та вільного місця між клієнтом та консультантом має бути від 60 до 110 см.

4. Меблі повинні бути максимально комфортними і зручними. Клієнт, який сидить у кріслі або на дивані, не повинен розслаблятися до сонного стану, але й не повинен почуватися напружено.

5. Крісла психолога та клієнта не повинні знаходитися прямо один проти одного. Тому краще розставити їх під кутом. У момент чуттєвої розмови клієнту може бути некомфортно і може відвернутися.

6. У кабінетах замість крісла для клієнта часто використовують кушетки, вважається, що у лежачому положенні людина простіше розслаблюється. Але це необов'язково.

Кабінет психолога у дитячому садку

Психологічний кабінет у дитячому садку оформляється в яскравій колірній гамі, щоб дитина не відчувала різниці між звичною ігровою зоною та місцем, де відбувається корекційна робота. Кабінет має бути підлаштований під повний спектр роботи, до якого зазвичай входить:

• зона очікування;
• зона для бесіди;
• зона для ігрової терапії;
• зона відпочинку;
• зона особистого простору спеціаліста.

У дитсадку кабінети психолога зазвичай вміщують відразу кілька діток, до 12 чоловік щодо групових тренінгів.

Зрозуміло, оформлення кабінету психолога в саду стає розділеним. Перша консультативна зона передбачає затишну витриману обстановку. Найбільш відповідними кольорами є бежевий, світло-коричневий. Між сидіннями можна встановити маленький кавовий столик.

Корекційно-розвивальна зона має бути обладнана під ігри, заняття та тренінги. Тобто потрібна наявність парт, дошки, творчого куточка, місця зберігання іграшок та інструментів. Ця зона може відрізнятися особливою барвистістю та яскравістю. Яскраві предмети будуть викликати інтерес дітей та позитивно впливати на їхню активність.

Релаксаційну зону можна обладнати у пастельних, спокійних тонах, щоб діти могли розслабитись після інтенсивної ігрової роботи.

Особисте місце дитячого психолога може оформлятися під його смак або у вигляді стандартної робочої обстановки, що дозволяє зосередитися на професійних обов'язках.

Таким чином, виглядає правильне оформлення кабінету дитячого психолога.

Кабінет психолога у школі

Оформлення кабінету психолога в освітньому закладі має максимально створювати ефект легкості. Вплив загальної обстановки дуже важливий у педагогічній та психологічній роботі зі школярем, адже, як правило, дітей у підлітковому віці розташувати не дуже легко.

Бажано позбутися темних предметів, розбавити інтер'єр веселішими відтінками: помаранчевим, жовто-зеленим, лимонним, оливковим, блакитно-зеленим. Білі стіни залишати не рекомендується, такий колір підсвідомо втомлює, вганяє в тугу, якщо тільки не виступає як тло для інших райдужних деталей.

У віці до 10 років діти більш сприятливо сприймають рожеві, пурпурні та червоні кольори. Вкрай небажані темні, сірі відтінки. Для 11-12-річного віку краще зелений, блакитний колір. Це допомагає налагодити ближчий контакт із дітьми. Для дітей старшого віку підходить синій, зелений. Можна зробити переважним у колірній гамі жовтий чи оранжевий.

Також бажано ізолювати кабінет від сторонніх шумів, щоб не збивати розмовний настрій, і дитина не відволікалася.

Фото оформлення кабінету психолога в оригінальному стилі представлено у статті.

Створити цікаву, але затишну обстановку можна за допомогою кольорів, барвистих перегородок між робочими зонами. Розслаблюючий ефект може створити акваріум. Це допоміжна атрибутика, яка допоможе встановити довірчий контакт між консультантом та клієнтом.

Також популярні дизайнерські рішення найчастіше ґрунтуються на оформленні кабінету у двох основних колірних групах. Для емоційного розвантаження застосовуються лише два основних кольори. Наприклад, коричневий та фісташковий, світло-зелений та оливковий, бежевий та коричневий. Головне, щоб два кольори чудово поєднувалися між собою. Меблі не повинні сильно звужувати приміщення, великий простір відчувається як свобода. А також розслабити клієнта допоможе комбіноване освітлення. Десь доведеться приглушити світло, десь, навпаки - освітлити, залежно від емоційного стану клієнта.

Кабінет психолога - специфічне приміщення, яке функціонально служить певним цілям, а також, це - частина розвиваючого предметного середовища, елемент мікропростору, що підпорядковується важливим закономірностям ергономіки дитячої діяльності, що розвивається.
Що стосується масової освітньої установи, де діти проводять більшу частину часу та один психолог обслуговує великий контингент дітей, необхідно розглядати робоче місцепсихолога як частина життєдіяльності. І це середовище має відповідати загальним принципам "збагаченості, наукомісткості та утримувати природні та соціокультурні засоби, що забезпечують різноманітність діяльності дитини". Це середовище має відповідати також критеріям функціонального комфорту.

Перша умова.Кабінет психолога зручніше розташувати першому поверсі, оскільки психологи приймають як дітей, які відвідують установа, а й їхніх батьків.

Друга умова:має бути максимальна ізоляція, як територіальна, і звукова. Мається на увазі, два особливо важливих моменту: кабінет не повинен бути прохідним або суміжним з такими приміщеннями як фізкультурний та музичний зали.
Третя умова:кабінет – це умовне позначення місця роботи психолога. Більш правильно буде уявити його як приміщення, розділене на три сфери діяльності, кожна з яких дуже специфічна і за оснащенням, і за функціональним призначенням: діагностична, корекційна, релаксуюча.

Спеціально обладнаний кабінет практичного психолога (КПП) може функціонувати на базі звичайного кабінету навчально-виховного, освітнього закладу. Його завданням є надання своєчасної кваліфікованої консультативно-методичної, психологічної та психокорекційної допомоги різним категоріям населення, у тому числі учням різного рівня розвитку та віку, їх батькам, а також вирішення проблем соціально-психологічної реабілітації та адаптації.

Для кабінету практичного психолога має бути відведене приміщення або окремий клас, площею не менше 25-30 м, щоб одночасно в ньому могли знаходитися 10-12 осіб, робота з якими повинна проходити в комфортних умовах.

Температурний режим.Приміщення має бути теплим і водночас добре провітрюваним. В зимовий часу зв'язку з підвищеною сухістю повітря для його зволоження та іонізації можна використовувати прилад «Комфорт»; бажано мати установку для кондиціювання повітря. Оптимальною вважається температура від 20 до 22 °C.

Звукоізоляція.Для ізоляції від шумів коридору кімната може бути обладнана подвійними дверима. Максимальна гучність звучання записів – 30 дБ (приглушена мова). Під час занять на вхідні двері необхідно вивісити попередження про дотримання тиші.

Матеріально-технічне оснащення та організація простору кабінету
Реалізація комплексу психокорекційних та відновлювальних заходів передбачає проведення занять у спеціально обладнаному приміщенні, яке має відповідати відповідним умовам та вимогам до технічного забезпечення та оснащення психологічного кабінету:

Технічні засоби:відеомагнітофон, телевізор, музичний центр з набором відео та аудіокасет, комп'ютер, принтер, ксерокс, відеокамера.

Методичні матеріали:практичні матеріали для психологічної роботи у школі; набір іграшок, настільних ігор, що відповідають віку дітей; набір різних матеріалів ( будівельний матеріал, пластилін, фарби, кольорові олівці, фломастери, папір тощо); бібліотека практичного психолога; роздатковий матеріал для учнів, батьків та вчителів, учасників груп соціально-психологічного тренінгу або інших групових занять.

Документація:У кабінеті психолога повинні стояти папки із необхідною документацією

Перелік документації

1. Річний план роботи, затверджений керівником навчального закладу.
2. Журнал обліку проведеної роботи
3. Графік роботи
4. Програми та методи психопрофілактичної, діагностичної, розвиваючої, корекційної, консультаційної та інших видів роботи.
5. Аналітичний звіт про проведену роботу за рік, затверджений керівником освітньої установи.

Меблі:
робочий стіл психолога,
шафа для допомоги,
шафа для техніки,
робочі місця дітей,
журнальний стіл,
2-3 м'які крісла чи диван
стільці.
Додаткові засоби для дизайну інтер'єру: перегородки, приміщення, квіти, акваріум. Перегородками може бути стелаж або композиція з квітів і рослин.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОБОТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Усі напрями роботи кабінету практичного психолога вимагають методичного та організаційно-технічного забезпечення, що, безумовно, сприяє ефективній діяльності КПП.

Відбір методичного інструментарію

Вибір методу обстеження - один із складних етапів діагностико-корекційної роботи практичного психолога. З усього різноманіття діагностичних методик, що існують на даний момент, необхідно вміти вибрати ті, які відповідають цілям і завданням дослідження, а також цілій низці важливих принципів. Ці принципи мають безпосереднє відношення до організації методичного оснащення практичного психолога, визначаючи необхідний мінімум діагностичних засобів у роботі фахівця-початківця. Перелічимо ці принципи.

1. Наявний арсенал методик у кабінеті практичного психолога повинен носити різноспрямований характер, охоплюючи всі сторони психічного життя людини, у тому числі психічні процеси, властивості, стану, спрямованість особистості, її установки, ціннісні орієнтації, інтелектуальний рівень, особливості міжособистісної взаємодії, стрессоус та поведінкові реакції у напружених ситуаціях та ін.

2. У кабінеті практичного психолога мають бути методики для різних вікових груп. Методики, розроблені в науковій психології та апробовані на практиці, при використанні їх у ранньому віці вимагають особливої ​​модифікації, що передбачає глибокий психологічний аналіз та грамотну інтерпретацію комплексу різних показників у їхній динаміці. У дитячій психології необхідно не тільки фіксувати увагу на тому, що може виконати дитина в даний час, але й прогнозувати, що вона може досягти в найближчому майбутньому, яка її «зона найближчого розвитку». Особливо це важливо при діагностиці відхилень у розвитку, у зв'язку з цим необхідно розробляти окремі діагностичні методики у формі навчального, формуючого експерименту.

3. Повинні бути представлені методики як індивідуального, так групового дослідження.

4. Оскільки психологу часто необхідна оперативна інформація, велике значення набувають методики, які не пов'язані з громіздкою процедурою обробки та дозволяють здійснити експрес-діагностику. Як експрес-методик в умовах психологічного кабінету доцільно використовувати так звані функціональні проби.

5. Сучасні технологіїдозволяють оснащувати кабінети практичних психологів комп'ютерними діагностичними методиками, що значно економить час, знижує витрати на підготовку тестового матеріалу та бланків, спрощує процедуру обробки результатів. Однак за безперечних переваг комп'ютерної психодіагностики не слід надмірно нею захоплюватися, так як і діалог з комп'ютером не замінить безпосереднього емоційного спілкування клієнта з психологом, коли включаються емпатична взаємодія, прийняття, довірчий контакт і почуття розуміння, що і є метою звернення до психолога.

Вимоги до методик

Методики, що формують методичну базу кабінету практичного психолога, повинні відповідати певним вимогам:
- повинні бути однозначно сформульовані цілі, предмет та сфера застосування методики;
- повинна бути чітко виділена сфера застосування, під якою мається на увазі особливе соціальне середовище або сфера суспільної практики, контингент піддослідних (стаття, вік, освіта, професійний досвід, посадовий стан);
- зміст методики повинен включати чіткий виклад процедури обробки, статистично обґрунтовані методи підрахунку і стандартизації тестових балів;
- методики повинні бути перевірені на репрезентативність, валідність та надійність у заданій галузі застосування;
- бланкові методики мають бути представлені на окремих аркушах, ретельно вивірені орфографічно та граматично;
- методики, що містять малюнки та текстовий матеріал, повинні відрізнятися чіткою друкарською печаткою.
Методики, які задовольняють переліченим вище вимогам, що неспроможні визнаватися професійним психодіагностичним засобом. Практичний психолог має право застосовувати лише атестовані психодіагностичні методики.

Не менш важливе значення має підбір психологічних засобів для корекційної роботи, у тому числі різноманітний роздатковий матеріал:
-м'ячі, іграшки, дитячі вироби,
-м'які кулі-крісла, будівельні трансформери та інші матеріали, які можуть бути використані в ігротерапії чи казкотерапії.

Ефективність використання різних психологічних засобів впливу суттєво підвищується при їх комплексному застосуванні як взаємодіючих та взаємодоповнюючих. Такий підхід важливий і в процесі психологічної діагностики та подальшої корекції, і в сеансах психологічної підтримки, зняття психоемоційного перенапруги, навчання навичок саморегуляції. До таких засобів можна віднести, зокрема, аудіовізуальні засоби, ігрові матеріали, що застосовуються під час ігротерапії, музикотерапії та терапії рухом.
Психолог шкільного психологічного кабінету несе повну відповідальність за реалізацію програм корекції та розвитку, ефективність рекомендацій та кінцевий результат.
Для оцінки своєї роботи психолог може використати спеціально розроблені анкети. За результатами опитування, проведеного регулярно після закінчення певного циклу занять, можна проаналізувати адекватність підбору методичних засобів і програм індивідуальної роботи з учнями різного віку, оцінити динаміку досягнень дитини (наприклад, зміни рівня її особистісної тривожності або стресостійкості тощо).
Під час проведення проективних методик із дітьми різного віку слід враховувати особливу ситуативно обумовлену вразливість дитячої психіки. Навіть найнедосвідченіший у дослідженні дитячої творчостіБатько помічав, що після перегляду фільму діти малюють, і ліплять щось відповідно до теми фільму. Таким способом вони переживають щойно отримані враження, виконують роботу з засвоєння нового досвіду. Тому не слід інтерпретувати в якомусь особливому сенсі малюнок сім'ї, якщо після перегляду мультика про «Крокодила Гену та Чебурашку» дитина намалювала тата у вигляді крокодила [Шмельов, 1999]. У роботі зі школярами слід враховувати, що діти ще не цілком засвоїли соціальні норми і для них шкали брехні працюють погано або взагалі не працюють. Чим молодший школяр, тим меншою мірою для нього придатні опитувальники.
У дитячій психодіагностиці результати діагностичних процедур виявляються недостовірними ще й з тієї причини, що діти не завжди абсолютно правильно розуміють сенс того, що від них вимагається в методиці. Мовленнєвий розвиток дітей до 12-13 років не дозволяє їм однозначно розуміти сенс багатьох інструкцій та питань. Тому шкільним психологам годі було надмірно захоплюватися вербальними методиками, використовують мовний стимульний матеріал.

МУЗИЧНІ ЗАСОБИ

Один із психологічних засобів впливу в ході індивідуальних та групових занять у кабінеті практичного психолога - спеціально підібрані музичні програми, вплив яких характеризується багатоплановими змінами функціонального стану організму людини. Так, варіюючи музичне тло, можна впливати на настрій, викликати стан спокою або збудження, керувати працездатністю людини або посилювати релаксацію.

Узагальнені характеристики музичних творів,
відбивають подібний емоційний стан

Основні параметри	Основне Настрій	Літературні визначення	Назви творів
Повільна	Спокій	Лірична, м'яка, споглядальна, елегічна, співуча, задумлива, ніжна	А. Бородін.: Ноктюрн зі Струнного квартету; Ф. Шопен.: Ноктюрні фа мажор та ре - мажор (крайні частини); Ф. Шуберт. "Аве Марія"; К.Сен - Санс. "Лебідь"; С. Рахманінов. Концерт № 2 (початок частини ІІ)
Повільна Мінорна	Сум	Похмура, тужлива, трагічна, сумна, сумна, скорботна	П. Чайковський. П'ята симфонія (початок), Шоста симфонія (фінал) е. Гріг. Смерть Озе, Скарга Інгрід із сюїти «Пер-Гюнт»; Ф. Шопен. Прелюдія до-мінор, Марш із Сонати сі-бемоль мінор, Етюд до-дієз мінор; К.Глюк. "Мелодія"
Швидка Мінорна	Гнів	Драматична, схвильована, тривожна, неспокійна, гнівна, зла, відчайдушна	Ф. Шопен. Етюди № 12, 23, 24; Скерцо №1, Прелюдія №16, 24; А. Скрябін. Етюд № 6 соч. 8; П. Чайковський. Увертюра "Буря"; Р. Шуман. "Порив"; Л. Бетховен. Сонати № 14, 23 (фінали)
Швидка Мажорна	Радість	Святкова, тріумфуюча, бадьора, весела, радісна	Д. Шостакович. Святкова увертюра; Ф. Аркуш. Угорські рапсодії № 6, 10, 11, 12 (фінали); В. Моцарт. Маленька нічна Серенада (частини I та IV); Л. Бетховен. Симфонії №5, 6, 9 (фінали)

Музична терапія може стати ефективним методомлікування шкільних неврозів, які сьогодні дедалі більше вражають як учнів, а й вчителів. Розвиток багатої емоційної сфери досягається з допомогою залучення людей широке коло музичних художніх переживань, формування емоційно-позитивного сприйняття світу, оптимістичного світогляду.
Якщо розглядати сеанс музичної психотерапії з боку можливості впливу на фізичну, емоційну та інтелектуальну сфери організму, то оскільки музика є мовою невербальної комунікації, найбільший ефект ми маємо право очікувати у впливі на почуття та настрої людини, послаблюючи негативні переживання в процесі їх катарсичної розрядки під дією музики.

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОСТОРУ КАБІНЕТУ

Враховуючи специфіку завдань, кабінет практичного психолога повинен територіально включати кілька зон, кожна з яких має специфічне призначення та відповідне обладнання. Необхідно розвести зону очікування та консультативну зону.

Зона очікування прийому є частиною приміщення, відокремлену перегородкою від сторонніх і тих відвідувачів, які вже знаходяться в КПП. Рекомендується широко використовувати квіти. На стінах не повинно бути жодних плакатів, особливо медичного змісту, щоб не викликати небажаних асоціацій у дітей та їхніх батьків.

Зона первинного прийому та бесіди з клієнтом оснащується робочим столом, картотекою з даними про дітей, вчителів, батьків як клієнтів кабінету, закритою картотекою, що містить дані та результати обстежень, які повинні бути недоступні стороннім. У шафі розміщуються психологічні таблиці, плакати, методичний матеріал та інший інструментарій психологічного обстеження клієнтів.

Зона консультативної роботи оформляється максимально комфортно. Журнальний столик і зручні м'які крісла, неяскраве освітлення бічних бра створюють обстановку затишку, захищеності, розслабляють, заспокоюють, сприяють відкритому, довірчому спілкуванню в умовах індивідуального, групового або сімейного консультування.

Зона ігрової терапії має особливе значення і тому має бути відповідно оснащена: м'яке покриття підлоги; пересувні меблі, що сприяють швидкій зміні ситуації в ігровому сюжеті; іграшки, виробні матеріали, олівці, альбоми. Тут розміщуються дитячі вироби, малюнки, доречно яскраве оформлення інтер'єру. Колірний дизайн та фітодизайн взаємодоповнюють один одного у створенні «дитячого простору». Все це забезпечує простоту адаптації дітей до умов роботи в кабінеті та сприяє зняттю напруженості.

Зона релаксації та зняття психоемоційної напруги передбачає вільне розміщення зручних м'яких крісел для відпочинку.
Ефект релаксації та зняття м'язової напруги може бути досягнутий під впливом певних елементів обстановки (акваріум, світломузика, слайдові зображення), а також функціональної музики. Тому необхідний магнітофон із набором касет.
У цій зоні психологічного кабінету можна проводити заняття та сеанси аутогенного тренування з переглядом слайдопрограм та відеопрограм із музичним супроводом. Особливого значення ці заняття набувають у наш час, оскільки збільшується кількість дітей та дорослих, які зазнали травматичного стресу.
Всі ці зони, по суті, відповідають цілям та завданням функціонування кабінету шкільного психолога, основним контингентом якого є учні різного віку, їхні батьки та вчителі.

ОРГАНІЗАЦІЯ ФІТОДИЗАЙНУ

У кабінеті шкільного психолога обов'язково мають бути рослини, що сприяють створенню оптимальних санітарно-гігієнічних та естетичних умов для занять та відпочинку. Вони можуть виконувати функції професійно організованого простору, коли квіти, квіткові стелажі і стінки виконують роль функціональних перегородок, що відокремлюють різні зони кабінету (зону прийому, наприклад, від ігрової зони або консультативної зони).
Складаючи інтер'єри психологічного кабінету, можна розміщувати в них живі квіти, зелені трав'яні газони, фітокомпозиції, іноді щебечучих птахів, щоб повніше імітувати екологічний простір, який покликаний надавати сприятливий психологічний вплив на клієнтів, особливо в ті часи, коли вони найбільш сприйнятливі до цього (втома) наприкінці трудового дня, емоційна збудженість внаслідок напружених соціальних контактів.
Органічний взаємодоповнення до комфортних умов фітодизайну є використання під час занять записів звуків природи: шуму лісу, морського прибою, пташиного співу, що дуже сприятливо впливає на дітей різного віку.

СВІТЛОКОЛЬОРОВЕ ОФОРМЛЕННЯ КАБІНЕТУ

При організації кабінету практичного психолога необхідно приділити серйозну увагу його світлобарвного оформлення.
Освітлення . Інтенсивність освітлення має регулюватися у широкому діапазоні (від яскравого освітлення до повного затемнення).
Рекомендується комбіноване освітлення як лампами денного світла, так і лампами розжарювання. До і після релаксаційних або розвиваючих занять, що відновлюють, застосовується звичайне верхнє освітлення; під час спеціальних занять включаються бічні настінні бра зі слабким зеленим світлом. Всі світильники краще направити на стелю, щоб забезпечити м'яке, розсіяне світло.
Колірний клімат. Колір впливає на психічний стан людини і здатний змінити його настрій. Середовище, в яке потрапляє клієнт, має налаштовувати на діалог і довірче спілкування. Тому при оформленні кабінету важливо враховувати вимоги кольоропсихології.
За впливом кольору на людинувсі кольори можна розділити на дві групи: теплі (відтінки червоного та жовтого) та холодні (блакитно-фіолетові тони).
Найбільш сприятливий вплив на зір та центральну нервову систему (ЦНС) надають зелений та блакитний кольори. Усі світлі тони добре впливають на психофізіологічний стан людини, викликають добрий настрій. Темні тони, насичені відтінки кольору пригнічують, викликають пригнічений стан. Червоний та жовтий кольори збуджують та активізують ЦНС.

Відчуття людини змінюються в залежності від колірного середовища:
жовтий та світлий жовто-зеленийкольори викликають відчуття чогось легкого, і навпаки, темні тони фіолетово-синьогокольору – чогось важкого.
Меблі синього кольору створюють відчуття холодного. Підсвідомо виникає відчуття, що на синьому сидіти не так тепло, як на червоному або коричневому. У приміщенні, пофарбованому в помаранчевий колір, температура здається вищою, ніж у приміщенні синьо-зеленого кольору, хоча фактично температура в цих приміщеннях однакова. У приміщенні, особливо з поганим освітленням, стелі та стіни, пофарбовані в білий колір, здаються сірими. Це холодне фарбування не створює враження світлого приміщення. З психологічного погляду фарбування приміщення в білий колір втомлює і впливає несприятливо. Білий колір добре застосовується, коли виступає тлом для інших кольорів.
При організації кабінету практичного психолога важливо враховувати психологічний вплив кольору двері в кабінеті. Двері є важливою частиною приміщення і майже завжди викликають певні психологічні асоціації. Залежно від кольору, в який пофарбовані двері, вони ніби запрошують увійти в приміщення або, навпаки, не сприяють цьому. Негативні емоції та небажання, їх відчиняти викликають двері, пофарбовані в сірий похмурий колір; пофарбовані у веселі кольори – підвищують настрій.

Колір також пов'язаний із слухом.При шумі посилюється функція зорових рецепторів і тому інтенсивніше стає сприйняття зеленого кольору, а підвищене сприйняття зеленого кольору певною мірою «покриває» шум.
Так, різкі акустичні подразники можуть бути приглушені відповідними світловими подразниками.
Різкий шум сприйматиметься спокійніше в приміщенні, пофарбованому в оливково-зелений, болотно-зелений або темно-коричневий кольори.

Дослідження Інституту кольоропсихології у Цюріху (Швейцарія) показалищо діти віддають перевагу тому чи іншому кольору залежно від віку.

Зв'язок між світлом та психологічними характеристиками людини

Вік (Рік)	Вподобаний Колір	Колір, що викликає негативне відношення	Переважне психологічне стан
4 – 10	Червоний, пурпурний, рожевий, бірюзовий	Чорний, темно- коричневий, сірий	Перебування в світі казок
11 – 12	Зелений, жовтий, червоний	Оливковий, пастельно- зелений, фіолетовий	Переважання чуттєвого сприйняття світу
13 – 16	Ультрамарин, синій, помаранчевий, (зелений)	Фіолетовий, фіолетовий	Раціональний підхід до сприйняттю світу, розвиток самосвідомості
17 – 19	Червоно-жовтогарячий	Пурпурний, рожевий	Інстинктивно цілеспрямоване Сприйняття світу

Один і той самий прийом оформлення різних елементів приміщення по-різному діє на людину. Підлога, пофарбована на зразок шахівниці, людина переносить спокійно. Вигляд такої статі не переслідує його. Але пофарбовані таким же чином стіни справляють неприємне враження. Так, оглядаючи приміщення, часто більше уваги приділяється стінам і саме нижній частині. Колірне розчленування стінок може їх оптично подовжити. При фарбуванні стін слід застосовувати більш інтенсивні кольори, порівняно з приглушеним кольором підлоги.
Залежно від розташування кольору в кімнаті він може по-різному впливати на людину.

Характерна дія кольору на людину.

Колір	Вплив кольору на людину при розташуванні цього кольору
	Вгорі	На бічних поверхнях	Внизу
Помаранчевий	Оберігає, концентрує увага	Зігріває, обволікає	Обпалює
Коричневий	Прикриває, тяжить	Виробляє враження землістості, речовинності	Вселяє впевненість
Блакитний	Створює враження легкості, дружності, неба	Охолоджує, відчужує	Створює зручність для ходіння
Жовтий	Полегшує, веселить	Порушує	Піднімає

Класифікація кольорів за психологічним впливом на людину.
1. Стимулюючі (теплі) кольори
червоний - вольовий, життєствердний здатний спонукати до дії
помаранчевий - теплий, затишний сприяє задушевній бесіді
жовтий - сприяє кращому встановленню контакту
2. Дезінтегруючі (холодні) кольори
фіолетовий - стимулює занурення в себе
синій - усуває, створює дистанцію
3. Заспокійливі та врівноважуючі кольори
зелений – освіжає
оливковий - заспокоює, пом'якшує
жовто-зелений - розкріпачує
4. Приглушальні та пригнічуючі роздратування
охра - пом'якшує ріст подразнення
коричневий, землистий – стабілізує
темно-коричневий - пом'якшує збудливість
білий, сірий - гасять роздратування
темно-сірі, чорно-сині, зелено-сині - ізолюють та пригнічують роздратування
5. Пастельні кольори
рожевий – викликає почуття ніжності
ліловий – посилює замкнутість та ізольованість
пастельно-зелений - пом'якшує
сірувато-блакитний - викликає стриманість
Ці ефекти впливу кольору стан психіки слід використовувати під час планування функціональних зон кабінету залежно від завдань роботи.
Зону очікування та консультативну зонубажано оформити так, щоб колірне рішення простору забезпечувало відносний спокій, налаштованість на діалог, вільне спілкування. Тому не слід використовувати насичені відтінки червоно-жовтогарячого кольору, не рекомендується також створювати різкі колірні контрасти у сприйнятті. Колірне рішення зон має бути витримане в основних тонах.
Зону ігрової психотерапії оформляютьіз застосуванням яскравих насичених тонів, іноді різко контрастують.
Зону релаксації та зняття психоемоційної напругине слід перенасичувати дрібними деталями, вони будуть дратувати і надавати стимулюючу дію, а не розслаблюючу. З цієї причини не рекомендується використовувати яскраві блискучі поверхні. Сеанси релаксації краще проводити в напівзатемненому приміщенні, що сприяє розслабленню та зняттю напруги. Штори на вікнах повинні бути зі світлонепроникною тканиною.
Ефект релаксації та зняття психоемоційної напруги може бути досягнутий під впливом певних елементів обстановки та світлобарвного оформлення кабінету. Колір стін, підлоги, меблів, портьєр підбирається спокійних та нейтральних тонів, що не викликають додаткового збудження або роздратування; у кольоросвітловому інтер'єрі переважними є блакитні та зелені кольори (стелі блакитної для імітації неба, покриття підлоги в зелених тонах).
Відомо, що життя дорослої людини будується на основі її дитячого розвитку. Що може вплинути на поведінку? Яким буде його характер? Чому він поводиться так, а не інакше? Це ті питання, які актуальні для батьків та вихователів дітей дошкільного віку. На ці та інші питання може відповісти педагог-психолог.